本报讯（记者 魏宝宝 通讯员 杨敬）11月5日，记者从潼关县教体局了解到，今年以来，潼关县各中小学高度重视心理教育工作，通过“实”“细”“深”三字诀，扎实推动心理育人工作提质增效，为潼关教育发展提供智力支撑和人才保障。
统筹全局，在顶层布局上做“实”。指导各学校建立全员、全程、全方位培育的制度机制，做到面向学生、面向教师、面向家庭。增强资金保障机制，优化心理健康教育硬件与软件资源配置，将心理健康教育工作纳入学校评估体系，进行专项督导与随机检查，确保心理健康教育的实施既有阵地又见实效。构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，常态化开展家庭教育指导讲座，开展心理健康知识普及与心理咨询服务。家校协同，帮助学生化解心理危机，提升心理素养。
突出营造氛围，在优化环境上做“细”。各校打造标准的心理辅导室，按照小学四到六年级、初高中起始年段每两周不少于一课时的标准，做到有教师、有教材、有教案、有课时。同时，通过班队会、艺术课、生命教育、家长开放日等多样形式开展持续、立体、多元的学生心理健康教育工作。
突出责任担当，在队伍建设上做“深”。加强师资建设，不断提高心理教育教学水平。建立“学校、年级、班级、学生”心理健康四级预警机制，对于有心理问题的学生或者突发心理危机的学生，及时疏导、快速控制，减少学生因心理危机带来的各种伤害。充分利用学校体育设施资源带动广大学生参加体育锻炼，发现、培养一批有兴趣、有特长的运动员，通过身心并重促进学生心理健康发展，实现融合育人机制。
下一步，潼关县各学校将继续坚持“健康第一”的教育理念，切实把心理健康工作摆在突出位置，加强“五育并举”，构建“全员、全过程、全方位”的心理育人格局，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养德智体美劳全面发展的时代新人。
